Éducateur spécialisé indépendant
Un soutien professionnel pour les enfants, les adolescents, les familles et les institutions.
Josimar Gonzalez Montelongo, éducateur spécialisé diplômé HES-SO. J'interviens auprès des personnes et des professionnels confrontés à des situations éducatives, familiales ou relationnelles complexes.
Mon approche associe une présence humaine, un cadre d'intervention structuré et une collaboration avec les partenaires concernés.
Comprendre la situation. Soutenir le changement.
Derrière une difficulté éducative ou relationnelle, il y a une personne, une histoire et un contexte qu'il est essentiel de prendre en compte.
Mon expérience en protection de l'enfance, auprès de jeunes et de familles en difficulté, m'a permis de développer une compréhension des dynamiques familiales, des troubles de l'attachement, des traumatismes et des comportements de survie.
Je propose un accompagnement adapté aux besoins de la situation, avec des objectifs concrets, un cadre explicite et une attention portée aux ressources de chacun.
Mon rôle n'est pas de me substituer aux familles ou aux institutions, mais de soutenir, clarifier et renforcer les compétences existantes.
Un partenaire pour les familles et les professionnels
J'interviens directement auprès des personnes concernées ou en complément d'un dispositif d'accompagnement existant.
Parents et familles
Difficultés éducatives, tensions familiales, communication parent-enfant, séparation, épuisement parental ou besoin de retrouver un cadre sécurisant.
Voir les accompagnements →Écoles et établissements scolaires
Difficultés relationnelles, conflits, harcèlement, exclusion ou situations nécessitant un regard éducatif extérieur et une collaboration avec l'équipe.
Voir les interventions →Services sociaux et institutions
Mandats éducatifs ciblés, accompagnements individualisés et interventions complémentaires auprès d'enfants, d'adolescents, de jeunes adultes ou de familles.
Comprendre le cadre du mandat →Mes prestations éducatives
Des interventions adaptées aux besoins identifiés, à l'âge de la personne et au contexte familial ou institutionnel.
Accompagnement éducatif individuel
- Soutien aux enfants, adolescents et jeunes adultes.
- Développement des compétences personnelles et relationnelles.
- Compréhension des difficultés rencontrées et recherche de stratégies adaptées.
- Accompagnement dans les situations de vulnérabilité ou de transition.
Soutien à la parentalité
- Accompagnement des parents face aux difficultés éducatives.
- Compréhension des besoins de l'enfant.
- Amélioration de la communication parent-enfant.
- Soutien lors de séparations, conflits ou épuisement parental.
- Mise en place d'un cadre cohérent, sécurisant et ajusté.
Médiation et gestion de conflits
- Médiation familiale et scolaire.
- Accompagnement des conflits relationnels ou éducatifs.
- Soutien à la restauration du dialogue.
- Clarification des rôles, des besoins et des attentes.
Harcèlement et exclusion
- Soutien aux jeunes confrontés au harcèlement scolaire ou social.
- Accompagnement des familles face à l'isolement ou au décrochage.
- Travail sur l'estime de soi et les compétences relationnelles.
- Collaboration avec les écoles pour restaurer un cadre sécurisant.
Intervention en milieu scolaire
- Accompagnement de situations éducatives ou relationnelles particulières.
- Regard extérieur complémentaire à celui de l'équipe.
- Travail en lien avec les familles et les partenaires concernés.
- Définition d'objectifs et de modalités d'intervention avec le mandataire.
Collaboration avec le réseau
- Coordination avec les services sociaux, écoles et institutions.
- Collaboration avec les professionnels déjà impliqués.
- Clarification des objectifs et du rôle de chaque intervenant.
- Suivi de la situation dans les limites du mandat convenu.
Un cadre clair dès le départ
Chaque intervention commence par une compréhension de la demande et une définition des modalités de travail.
Premier échange
Nous échangeons sur la situation, les difficultés rencontrées, les besoins et les partenaires déjà impliqués.
Définition du mandat
Nous clarifions les objectifs, le cadre d'intervention, la durée, la fréquence, les responsabilités et les modalités financières.
Intervention et suivi
L'accompagnement est mis en place et ajusté selon l'évolution de la situation, dans le respect du cadre convenu.
La médiation animale avec Nala
Nala, ma chienne, m'accompagne parfois dans certaines séances avec des enfants et des adolescents, notamment lors de promenades.
Sortir du cadre classique d'un bureau peut ouvrir un espace de parole différent, plus libre et moins frontal. Marcher côte à côte, en présence d'un animal, peut faciliter la relation.
L'interaction avec Nala peut également servir de support concret pour travailler le respect, les attitudes, la pose d'un cadre et la posture personnelle.
Cette possibilité est proposée selon la situation, le profil de la personne accompagnée et l'accord des personnes concernées.
Une intervention respectueuse de chacun et du réseau
J'interviens dans une posture éducative et socio-thérapeutique, centrée sur la personne, ses besoins et ses ressources.
- Respect des rôles et des cadres institutionnels.
- Objectifs concrets, réalistes et mesurables.
- Collaboration avec les partenaires concernés.
- Confidentialité et respect des personnes.
- Ajustement de l'accompagnement selon l'évolution de la situation.
Mon intervention vise à compléter les ressources existantes, sans me substituer aux responsabilités des familles ou des institutions.
Cadre et modalités du mandat
Des modalités définies en amont pour une collaboration claire et cohérente.
Qui peut me mandater ?
Une famille ou un représentant légal, une école, une institution, un service social ou un organisme partenaire.
Une demande peut également être initiée par un professionnel du réseau, avec l'accord des personnes concernées.
Où et comment j'interviens ?
Les interventions peuvent être ponctuelles ou s'inscrire dans la durée.
Elles se déroulent en présentiel, à domicile, en milieu scolaire, en institution ou dans un lieu adapté défini avec les partenaires.
Qui finance l'intervention ?
Le mandataire peut être une famille, une école, une institution, un service social ou un autre organisme.
Les modalités financières sont précisées avant le début de l'accompagnement.
Un parcours ancré dans le travail éducatif
Une formation supérieure et une expérience de terrain auprès d'enfants, de jeunes et de familles.
Mon parcours professionnel m'a amené à travailler dans des situations de vulnérabilité émotionnelle, relationnelle et sociale, notamment en protection de l'enfance.
Qualifications et domaines de formation
- Éducateur spécialisé diplômé HES-SO
- Expérience en protection de l'enfance.
- Traumatismes, abus et maltraitances : comprendre, intervenir, agir.
- Communication non violente.
- Approche centrée sur la personne.
- Médiation et gestion de conflits.
- Accompagnement des troubles de l'attachement chez les enfants et les adultes.
- Pédagogie curative et sociothérapie.
Tarif indicatif
Une base tarifaire communiquée en toute transparence.
Tarif indicatif pouvant être adapté selon le contexte et le cadre du mandat.
Ce tarif comprend
- Le temps d'intervention auprès de la personne ou de la famille.
- La préparation et l'analyse de la situation.
- La coordination de base avec les partenaires concernés.
- Le suivi professionnel nécessaire à la continuité de l'accompagnement.
Les modalités précises sont définies lors du premier échange et selon les besoins du mandat.
Ce qu'il faut savoir
Travailles-tu seul ou avec le réseau existant ?
Je travaille en lien avec le réseau lorsque cela est nécessaire et souhaité : écoles, services sociaux, thérapeutes et institutions. L'objectif est de favoriser la cohérence des interventions.
Interviens-tu dans des situations urgentes ?
Je ne propose pas d'intervention d'urgence au sens médico-social. Je peux toutefois intervenir dans des situations sensibles ou complexes lorsqu'un cadre clair peut être rapidement défini.
Les parents sont-ils impliqués ?
Lorsque cela est pertinent, les parents ou représentants légaux sont associés au processus, dans le respect du cadre convenu et des besoins de la personne accompagnée.
Peut-on ajuster ou interrompre un accompagnement ?
Oui. Un accompagnement peut être ajusté ou interrompu si les objectifs sont atteints, si le cadre évolue ou si une autre orientation est plus adaptée.
Pourquoi faire appel à un éducateur indépendant ?
Un éducateur indépendant peut proposer une intervention ciblée, personnalisée et complémentaire aux dispositifs existants. Le contenu et les modalités sont définis selon les besoins de la situation.
Interviens-tu uniquement en Suisse ?
Mon activité principale se situe en Suisse. Mes interventions éducatives sont proposées en présentiel.
Parlons de votre situation ou de votre demande de mandat.
Que vous soyez parent, assistant·e social·e, membre d'une équipe éducative ou responsable d'établissement, je vous propose un premier échange pour clarifier les besoins et envisager une intervention adaptée.
Josimar Gonzalez Montelongo · Pringy, Gruyères, Suisse